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Depuis 2019 — Villejuif, France

L'histoire d'un engagement :
transformer l'enseignement
en parcours qui portent leurs fruits

Ce site ne vous présente pas une liste de services. Il vous raconte comment, année après année, nous avons affiné notre approche de la conception pédagogique — et pourquoi chaque étape de cette histoire façonne ce que nous pouvons construire ensemble aujourd'hui.

« Ils n'ont pas simplement livré un programme. Ils ont repensé la manière dont nos équipes apprennent. » — Directrice Formation, groupe industriel lyonnais, cliente depuis 2021
Découvrir notre chronologie
Consultante pédagogique en réunion de conception de cours

Notre fondatrice lors d'un atelier de co-conception

Notre chronologie

Chaque année a forgé une conviction

2019
L'année du premier diagnostic

Conviction acquise

Un cours efficace commence par une question, jamais par un contenu.

Tout a commencé dans un bureau partagé à Villejuif. Nous avions un constat simple : la majorité des formations échouent non pas par manque de contenu, mais par absence de diagnostic préalable. Notre premier mandat — restructurer un programme de 40 heures pour un organisme de formation continue — nous a appris que le vrai travail commence avant la première diapositive.

Cette année-là, nous avons accompagné 3 organisations. Chacune nous a confirmé la même chose : les apprenants ne retiennent pas ce qu'on leur enseigne, ils retiennent ce qu'on les aide à découvrir.

2020
L'épreuve du distanciel

Pivot stratégique

Conception hybride : synchrone, asynchrone, et micro-apprentissage combinés.

La pandémie a bouleversé le secteur. Mais pour nous, elle a été un accélérateur. Nous avons dû repenser chaque parcours pour qu'il fonctionne sans salle, sans tableau, sans regard direct. C'est là que notre méthodologie de « scénarisation pédagogique inversée » est née : on part du résultat mesurable, on remonte vers l'activité, puis vers le support.

« En plein confinement, leur parcours a été le seul que nos collaborateurs ont suivi jusqu'au bout. Taux de complétion : 91 %. » — Responsable RH, PME du secteur numérique, mars 2020
2021
La matrice de compétences

Nous avons formalisé notre outil central : la matrice de correspondance objectifs-activités-évaluations. Chaque cours que nous concevons repose désormais sur cet alignement systématique. Ce n'est pas un modèle théorique — c'est un outil de travail que nos clients utilisent après notre intervention.

Objectif pédagogique Type d'activité Mode d'évaluation Format recommandé
Acquisition de savoirs fondamentauxModule e-learning scénariséQuiz adaptatifAsynchrone
Développement de compétences pratiquesAtelier en situation réelleGrille d'observationPrésentiel ou visio
Changement de posture professionnelleÉtude de cas + débriefing collectifAuto-évaluation guidéeHybride
Ancrage et transfertMicro-apprentissage espacéMise en situation différéeMobile / asynchrone

Cette matrice est livrée à chaque client en fin de mission, avec les adaptations spécifiques à leur contexte.

2022 — L'année charnière

Nous avons cessé de vendre des cours.
Nous avons commencé à vendre des transformations.

Après avoir conçu plus de 35 parcours en trois ans, un schéma s'est imposé : les organisations qui obtiennent des résultats durables ne cherchent pas « un bon cours ». Elles cherchent un changement observable dans les pratiques de leurs équipes. En 2022, nous avons restructuré notre offre autour de cette réalité.

Chaque engagement commence désormais par un diagnostic de maturité pédagogique — un entretien structuré de 90 minutes qui détermine non seulement ce qu'il faut enseigner, mais comment l'organisation apprend réellement.

Réserver votre diagnostic

2023 — Consolidation

Notre cadre méthodologique en 5 dimensions

Nous ne suivons pas un processus linéaire. Notre approche est dimensionnelle : chaque projet active simultanément cinq axes de travail, avec une intensité variable selon le contexte.

1. Diagnostic contextuel

Analyse des besoins réels, des contraintes organisationnelles et du profil apprenant.

2. Architecture pédagogique

Structuration du parcours en séquences alignées sur les objectifs de transformation.

3. Production de contenus

Rédaction, scénarisation, création de supports adaptés au format retenu.

4. Pilotage & itération

Test en conditions réelles, recueil de données, ajustements avant déploiement.

5. Transfert d'autonomie

Formation des formateurs internes, documentation, et suivi post-livraison.

Tableau de conception pédagogique avec post-its et schémas de parcours
« La dimension "transfert d'autonomie" a changé notre rapport à la formation. Nous sommes devenus capables de maintenir le programme sans assistance externe. » — Coordinateur pédagogique, université privée, 2023
2024
L'ère de la personnalisation

Chiffre clé

14 parcours conçus cette année, dont 6 intégrant des mécaniques d'apprentissage adaptatif.

L'intelligence artificielle a ouvert de nouvelles possibilités, mais nous refusons de l'utiliser comme un raccourci. Chez nous, l'IA intervient dans le diagnostic (analyse de données d'apprentissage existantes) et dans la personnalisation des parcours (adaptation du rythme et du contenu au profil de l'apprenant). Jamais dans la conception stratégique, qui reste un acte humain, contextuel et intentionnel.

Nous avons également lancé notre programme d'accompagnement continu : un suivi trimestriel pour les organisations qui souhaitent faire évoluer leurs parcours en fonction des retours terrain.

« Leur approche de l'IA est la seule qui m'ait convaincu : elle sert l'apprenant, pas le formateur paresseux. » — Directeur de l'innovation pédagogique, groupe EdTech, septembre 2024
2025
Aujourd'hui — et demain

Nous sommes une équipe de 4 concepteurs pédagogiques, basés au 74 Place Vaneau à Villejuif. Nous travaillons avec des entreprises, des organismes de formation, des universités et des associations qui partagent une conviction : un bon cours ne se mesure pas à sa durée, mais à ce qu'il change.

Si vous lisez ces lignes, c'est probablement que vous cherchez autre chose qu'un prestataire de contenu. Vous cherchez un partenaire de conception. C'est exactement ce que nous sommes.

Votre parcours pédagogique mérite une conception à la hauteur de vos ambitions.

Lancer la conversation

Ce que nos clients disent — dans leurs mots

Nous ne collectons pas d'avis en ligne. Voici des extraits de bilans de mission, partagés avec autorisation.

« Le diagnostic initial a révélé que 60 % de notre programme existant ne correspondait pas aux besoins réels de nos techniciens. La refonte a réduit la durée de formation de 5 jours à 3, avec de meilleurs résultats aux évaluations. »

— Responsable compétences, industrie aéronautique

« Ce qui m'a surpris, c'est leur insistance sur le transfert. Ils ne partent pas en laissant un livrable figé — ils s'assurent que notre équipe peut faire vivre le parcours de manière autonome. »

— Directrice adjointe, centre de formation associatif

« Nous avons travaillé avec eux sur un parcours certifiant de 120 heures. La rigueur de l'alignement pédagogique a impressionné nos auditeurs qualité. »

— Responsable qualité, organisme certifié Qualiopi

Décrivez votre besoin

Nous répondons sous 48 heures ouvrées. Pas de formulaire générique — chaque demande est lue par un concepteur.

Veuillez indiquer votre nom.
Veuillez entrer une adresse e-mail valide.
Merci de décrire votre besoin en quelques lignes.
Votre demande a bien été envoyée. Nous vous répondrons dans les 48 heures ouvrées.

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74 Place Vaneau, 80201 Villejuif, Rhône-Alpes, France

+33 2 94 34 64 79

[email protected]

Horaires de consultation

Lundi — Vendredi : 9h00 – 18h00
Premiers échanges toujours sans engagement.

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Conception de parcours pédagogiques sur mesure pour organisations exigeantes. Basés à Villejuif, nous intervenons dans toute la France.

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